International Steering Team
Documentação do Projeto
Artenvielfalt der Säugetiere
Anhand von Karten, Bildern und Beschreibungen lernen die SchülerInnen Säugetiere unterschiedlicher Klimazonen kennen.
Bref aperçu sur le « Global Curriculum Project »
Le "Global Curriculum Project" est un projet d’Education Globale qui regroupe des institutions non étatiques de plusieurs pays que sont le Bénin, le Brésil, la Tchéquie, le Royaume-Uni et l’Autriche.
Ce projet vise à sensibiliser les jeunes sur les questions de développement Nord-Sud en leur donnant les compétences, les connaissances et les ressources nécessaires pour jouer un rôle actif dans l’avenir de nos sociétés de plus en plus interdépendantes.
Ce projet vise à sensibiliser les jeunes sur les questions de développement Nord-Sud en leur donnant les compétences, les connaissances et les ressources nécessaires pour jouer un rôle actif dans l’avenir de nos sociétés de plus en plus interdépendantes.
CARACTERÍSTICAS DE PLANOS DE AULA
COMO ELABORAR PLANOS DE AULA, SEQUENCIAS DIDÁTICAS OU PROJETOS PARA O MANUAL DO CURRÍCULO GLOBAL E SUSTENTÁVEL
Cidadania Planetária e Currículo
ARTIGO DO CECIP PUBLICADO NA REVISTA FACTS – Field Action Science Reports 2011 – http://factsreports.revues.org
COMEÇANDO A PLANEJAR O TERCEIRO ANO DO PROJETO CURRÍCULO GLOBAL PARA A SUSTENTABILIDADE - BRASIL
Confira texto que pode ser usado para subsidiar o planejamento das atividades do Projeto Currículo Global para a Sustentabilidade nas 6 escolas brasileiras envolvidas. Colegio Bandeirantes, EMEF Guilherme de Almeida, EE Julia Pantoja, EE Luiza Hidaka, Escola Politeia e Escola Teia Multicultural, já realizaram muito em 2011 e tem pela frente, em 2012, o instigante desafio de aprofundar e disseminar a proposta de formação para a cidadania planetária em suas comunidades e por tabela, em nosso país.
Comprendre les contours et enjeux de l'éducation globale
Les différentes finalités éducatives exprimées par la plupart des pays et qui pour certains, prônent la formation de citoyens autonomes, compétents et humainement équilibrés, capables de grande débrouillardise, ne semblent pas toujours tenir la promesse des fleurs. De nouveaux maux ont fait leur apparition au niveau des formés : faible capacité de création, d’initiative et de débrouillardise, désaffection vis-à-vis du monde rural et des activités de production, chômage de la jeunesse, amour sacré du gain facile et de la facilité, faible amour pour le risque, grande tendance à la bureaucratie…
Pour faire face à ces problèmes et au regard des défis de la mondialisation, l’éducation est de plus en plus envisagée dans la perspective d’une approche « globale », articulant les temps et objectifs scolaires avec les temps et objectifs périscolaires ou extra scolaires.
L’élève devra apprendre à travailler en groupe, à participer activement à la réalisation de projets en équipe. Il devra apprendre à apprendre des autres, avec les autres et pour les autres, et non pas seul contre les autres.
Pour faire face à ces problèmes et au regard des défis de la mondialisation, l’éducation est de plus en plus envisagée dans la perspective d’une approche « globale », articulant les temps et objectifs scolaires avec les temps et objectifs périscolaires ou extra scolaires.
L’élève devra apprendre à travailler en groupe, à participer activement à la réalisation de projets en équipe. Il devra apprendre à apprendre des autres, avec les autres et pour les autres, et non pas seul contre les autres.
Compromisso das Escolas Globais Brasileiras
As direções das escolas que representam o Brasil no Projeto Currículo Global para a Sustentabilidade e o CECIP, assinaram um Termo de Compromisso assumindo responsabilidades entre 2010 e 2012
News
MANUAL TRAZ FERRAMENTAS PARA FORMAR CIDADÃOS GLOBAIS
Os cidadãos brasileiros estão conectados com o mundo pelos meios de comunicação e principalmente pela internet. Para assegurar a sustentabilidade ambiental, social e econômica de ações e decisões locais, eles cada vez mais as articulam a acçõs planetárias, aumentando seu impacto. Pouco a pouco, escolas estão se dando conta de que formar cidadãos é sinônimo de preparar crianças e jovens para pensar globalmente, agindo localmente.
Uma criança escreve sobre o Projeto Currículo Global
Davi de Vita de Carvalho, 11 anos , estuda na escola Teia Multicultural e diz o que pensa sobre o Projeto que se encerra em dezembro de 2012, em redação premiada pelo Concurso Cidadão Global
“ O Currículo Global é um projeto que trata do trabalho de educar as crianças para que possam respeitar as diferentes culturas, religiões e etnias. A ideia de melhorar a educação para que as pessoas possam viver em um mundo mais justo é o que traz a discussão dentro desse projeto. (..) Uma coisa que me chamou bastante a atenção foi sobre a liberdade. Hoje as coisas melhoraram muito, mas para isso as pessoas tiveram de lutar por seus direitos , como na época da ditadura e outros conflitos em outros países. (..)
Sustentabilidade com dimensão global na Feira de Ciências do Colégio Bandeirantes
Centenas de pessoas , inclusive duas representantes das outras escolas do Projeto Currículo Global , foram ver os trabalhos realizados pelos estudantes do Colégio
Rafael Braga Silva, 16 anos, do Band, assim descreve o que sentiu a respeito da participação dos estudantes, protagonistas da Feira : “Noites mal dormidas, pesquisas longas e muito trabalho. Mas tudo isso para um bem maior: fazer um bom trabalho e procurar uma alternativa para os tipos de energia que existem atualmente”.
Enzo Pereira e Guilherme Carvalh
Nós Somos Malala
Solidariedade internacional a adolescente vítima de discriminação por ser menina e querer estudar
Educadores do Projeto Currículo Global sensibilizaram-se com a história da menina paquistanesa Malala Yousafzai, de 14 anos, que quase perdeu a vida por liderar campanha por um direito que crianças e jovens brasileiros tem como garantido: ir à escola. Independente de sexo, etnia, situação econômica ou religião.
Encontro Currículo Global – Jornada de Expansão
Professores comentam os resultados da Avaliação Externa Brasileira e o esboço do Manual Currículo Global. Atividade de auto conhecimento enriqueceu o evento.
Foram 4 horas que valeram a pena. Na manhã do sábado, dia 20 de Outubro de 2012 , onze educadores e três estudantes brasileiros do Projeto Currículo Global , vindos de diferentes pontos da cidade de S. Paulo e de Suzano, encontraram-se na escola Teia Multicultural para conhecer e comentar os resultados da Avaliação Externa do Projeto , conduzida pela Dra Priscila Scripnic, e apreciarem o primeiro esboço do Manual do Currículo Global, que está sendo editado pelo CECIP e deverá ser lançado em dezembro. O encontro culminou com uma dinâmica conduzida pela Prof. Vivi Dall Osto , especialista em Desenvolvimento Humano, que ajudou os participantes a se reconectarem consigo mesmos e com os parceiros, fortalecendo sua intenção de darem continuidade, em 2013, ao processo de integração , no currículo, de uma dimensão global.
Ce projet est mené avec l’appui de l’Union Européenne. Les contenus de celui-ci sont la seule responsabilité des organisations de mise en œuvre et ne peuvent en aucun cas être considérés comme reflétant l’opinion de l’Union Européenne.
supported by
©2010 - Global Curriculum Project
